全景介绍

父母学塾位于中关村南大街中央民族大学对面，交通非常便利。场馆可用教学面积5000多平米，内设立德树人舞台剧场、家庭教育专家工作室、沙龙室、人生规划室以及绘本馆、书法馆、太极馆、经典诵读馆等，规模宏大，可以说是父母学习的很好的地方。
家庭教育要解决父母教育境界的问题
父母是孩子的第一任老师，而隔代血缘关系对孩子的教育结果仅仅是养育，而无法起到教育的目的。所以作为父母，必须要懂教育，只有这样，做父母的资格才算完整。
随着K12在线教育在教育产业中呼风唤雨，父母教育再次不出意外的成为教育环节的“看客”，自建国以来，父母在教育体系中一直扮演着“输入端”的角色，父母的物质支出和国家的财政拨款，是推进国民教育进程的两大“发动机”。而在具体的教育实施过程中，父母的定位一直是模糊的、边缘化的、茫然的，父母教育是学校教育的延伸，充当保姆的角色;因为传统应试教育的注重学科成绩，学校的教师成为教育体系中的最高点，父母的作用只能陪伴与监督，其教育境界和行动力，与孩子的成长发展需要无法匹配。归根结底，面对信息爆炸、风云变幻的当今社会，父母不知道怎么教育孩子。
父母的觉行是孩子的希望
新开业的父母学塾培训对象主体为父母。择校不如择班，择班不如做个好父母。“觉”，是觉悟;“行”，是力行。父母通过系统深入地学习掌握孩子教育的理念、方法，并运用于生活、工作实践，逐步完成自我教育，以至善圆满的人生画卷吸引、启发、影响孩子，从而实现对孩子良好的家庭教育。这种“大家”带“小家”，“小家”伴孩子成长的家庭教育新模式保障了孩子教育的有效性与持久性。[父母学塾]培养的是事业型、专家型父母，这些专家型父母又将成为[父母学塾]的讲师，去影响全国更多的父母。

父母学塾独家签约孙学策、龚正行、丁榕、陈纪英、赵谦翔、高金英、胡新懿、魏书生、吴正宪、詹丽辉、柳夕浪、李毅多、段惠民、李红旗、仲广群、曾庆宁、林良富、戴兴华、倪敏达、白真、李迪、张秀梅、张永利、李志军等数十位在我国教育改革过程中有着突出贡献的专家，他们有着丰富的教学经历和人生经历，将几十年来对于教育的理解与父母分享，通过专家公开课、一对一诊断和家庭教育沙龙模式使父母系统深入地学习掌握孩子教育的理念和方法，并运用于生活、工作实践，在自觉觉行的基础上，帮助父母逐步完成自我教育，用父母的思想和行为，构建至善圆满的人生画卷去吸引、启发、影响孩子，从而实现对孩子良好的家庭教育。
让孩子学会规划自己的人生
在如今信息爆炸的时代，知识更新换代的速度非常快，人的时间和精力已经被各种信息流分割的支离破碎，每天都处在一个忙忙碌碌的单循环里不能自拔，人对自己的把控越来越弱，大部分时间都是一个不自觉的延续，小到饮食起居，大到生意合作，都存在这样一个现象。每个人每天到底做多少事情，这些事情里，哪些是常数，哪些是变数，哪些是必要的、每天都要坚持的，哪些是随机的、处理完就结束的，都需要我们去分辨，去探究，去排序，然后做到心里有数，才能把每一天过的充实，过的有效，进入每天自我超越的良性生态循环中去。面对孩子的教育，很多家庭缺乏系统思考，所以也谈不上有整体的规划。本身拥有一个规划的好习惯就是空白。所以人生规划，关键是规划后要做，而非只规划不执行。
为了更好地解决这个问题，父母学塾凭借20多年的教育从业经验，为父母们设计了人生规划的五个方向，即：健康、情感、兴趣、学习、财务。这五个方面囊括了人生的关键组成部分，人一辈子追求的也就是这五个方面的兼顾与平衡，只有平衡了，才容易产生幸福感。父母们开始做规划，可将这个五个方向作为主题去探究梳理每天的事项安排。
做规划的原理，就是让一个人的常数越来越多，变数越来越少。常数大于变数，人对自己的发展是可控的，做事有目的，成功几率会大于失败几率。变数大于常数，人对自己的发展是失控的，做事总随机，失败几率就会大于成功几率。
学习做人生规划有一条既定的实施路径，即：先从一天的规划开始，要连续做21天，初步养成规划的习惯;21天通关后，开始做一周的规划，连续做四周;周规划趋于稳定，开始做月规划，连续做3个月。月规划趋于稳定后，开始做季度规划，连续做4个季度;季度规划稳定后，开始做年规划，从一年规划，到三年规划，再到五年规划。
<p>父母学塾应用国际领先的“教育五大支柱”和“核心素养”教育理念，孩子学习过程中通过“独立思考-思维可视化-分享交流-提升改进”四步，不断交流反馈，来实现共同的学习进步。向孩子提供系统思维训练、德行教育、定力培养、阅读习惯养成、体能训练、社会实践活动、游学营等参与式、游戏化和互动性课程内容，课程体系通过着重培养孩子学会认知、学会做事、学会共处、学会生存、学会改变的“教育五大支柱”理念，帮助孩子学会规划自己人生的习惯和能力。父母学塾不是提高孩子学科成绩或某项能力的训练营，而是孩子人生教育与规划指导的“大家庭”，这种专家、父母和孩子三方学习共同体的教育模式实现了对孩子个性化教育的目标。</p>
家庭教育至少需要十五年
“十年树木，百年树人”。这句流传了几百年的话语，凝聚了中华民族几千年的教育智慧。可是这句上至八旬老翁下至三岁幼童都能说出来的话，在我国教育中是否达到了预期的效果呢?而其中最关键的时期又是什么呢?
众所周知，孩子教育是一个系统工程，不可能一蹴而就的完成，三岁看大，七岁看老，十五岁定终身。初中毕业(一般15岁左右)以前是孩子教育的关键时期，教育越早且科学得当其作用越大，对孩子一生的影响也越深远。时间段、时断时续、朝三暮四、内容失当、教育晚、急功近利，都不能实现对孩子有效的教育。教育是一个稳妥的事情，必须把系统地握住每一个阶段的关键问题，才能给孩子成长加上保险。
弘扬传统文化，践行立德树人
党的十八大报告指出:“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”以成为我国国民教育的根本，同时也是中国教育近70年的梦想。
随着国家对国民教育的财政拨款逐年增加，教育产业正向着欣欣向荣的方向前进，每个学生都有了平等的受教育机会，但是却无法享受平等的教育质量，面对着十几亿的人口基数，应试教育和学科成绩成为不得已的方法，而所谓的“立德树人”更成为了一个中国民族遥远的梦想，但是这个梦想是否能够实现呢，或者说要怎么才能够实现?
父母学塾的“立德树人”系列儿童剧是一个亮点，全年演出近200场。儿童剧以东联教育原创、中央电视台播出的《中华德育故事》系列德育动画片为蓝本，选取了《木兰从军》、《陆绩怀橘》、《黄香温凊》、《孔融让梨》等24部独立舞台剧，生动讲述了中华民族历史长河中璀璨耀眼的名人故事，展示其“孝悌忠信礼义廉耻”的道德观，以及感人至深且影响深远的榜样言行，以践行和弘扬社会主义核心价值观，为“立德树人”理念的实施提供了一种行之有效的途径。
家庭教育的商业化与公益化在国内发展了近20年，大家都有一个共识，那就是只有教育好老师，教育好家长，才能够教育出好的孩子，整个社会才有一个可以预期的美好未来。父母学塾在这个时代背景下出现，是对家庭教育的创新和推进，也是对新教育的负责和期待。

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